Sala de Filosofia

Immanuel Kant e a dignidade da pessoa humana: perspectivas de um projeto de vida para estudantes do Ensino Médio Introdução A constante evolução do mundo moderno transformou de forma definitiva a compreensão do sujeito e suas relações com os demais seres humanos. Em cerca de meio século nossas concepções fundamentais a respeito da vida, do mundo, do sentido das coisas, da felicidade, foram alteradas drasticamente. A sociedade cada vez mais pautada na máxima consumista, onde o sentido da vida gravita em torno da possibilidade de adquirir bens materiais, se esvaiu de sentido, o projeto das pessoas se baseia unicamente na efemeridade, no narcisismo e no niilismo. Os seres humanos passaram a encarar seus iguais como concorrentes e não como semelhantes. O fator da informatização também fez com que um verdadeiro abismo fosse aberto no que se entendia como relação. Neste contexto cada vez mais individualista, onde tudo se baseia em uma visão utilitarista, o papel do educador deve tr

Alegoria da caverna: a educação como libertação Felipe Olsen Fernandes [1] Resumo : No presente artigo, trabalha-se a educação como um caminho de liberdade do indivíduo a partir da “Alegoria da caverna” de Platão. Na educação hoje praticada no Brasil há inúmeros conflitos: falta de oportunidades para aprender, o não acesso a uma boa educação, a exclusão social e a educação de privilegiados. No pensamento platônico no momento que temos contato com a realidade, usamos a razão para entender e enxergar essa mesma realidade de forma crítica. Elegemos Anísio Teixeira com o seu livro Educação não é Privilégio para aquilatar se a Educação hoje no Brasil permite essa passagem da Ignorância para a Sabedoria.   Palavras-chave: Liberdade, Privilégio, Educação, Luz, educar . Introdução Nesse artigo quero discutir a importância da educação na libertação das pessoas da ignorância. Tendo como base a “Alegoria da caverna” de Platão (390 a.C), no qual a saída da ignorância seria